根据属地及学院疫情防控要求，本学期自开学以来我院执行线上授课，按照学院线上教学工作的整体部署，副院长董晶颢向学院督学提出了“督”查保质量，“导”航促提升的工作要求，并强调了线上教学日常督导工作及组织开展线上教学观摩的重要性。因此，为了切实提高学院教师线上教学水平，确保线上教学高质量开展，4月4日至4月15日，在高教研究与教学质量评估办公室主任孙勋成的精心组织和详细布置下，开展了两轮为期两周的线上教学观摩活动，此次观摩的课程是经学院督学线上听课、推荐和评议产生，共遴选了8门优秀课程，授课教师通过腾讯会议、QQ群课堂、钉钉直播、腾讯课堂等平台，面向全院教师在线开展示范教学，学院副院长董晶颢、全体督学及全院没有课程安排的教师进行了线上观摩。
第一轮教学观摩课程
第二轮教学观摩课程
各位授课教师可谓是“八仙过海，各显神通”，他们充分发挥各自教学优势及特色，精心设计线上教学，熟练运用各种教学平台，积极与学生互动，向大家展示了高水平的教学活动和活跃的课堂气氛。
经济管理系周亚男老师的《人力资源管理》课程，通过腾讯会议在线授课，教学内容娴熟，重点讲解清晰，教学设计有亮点，尤其是在课程导入环节，利用导入案例，通过问题启发学生思考，让学生快速进入学习状态，对构成人力资源管理理论框架的六大核心模块，做了简单系统的回顾，利于知识的连贯和框架的建立，此外，授课中利用平台和学生有效沟通，师生互动效果很好。
周亚男老师《人力资源管理》课程教学
软件工程系毕蓉蓉老师的《服务器端架构设计》课程，利用腾讯会议在线直播授课，授课过程中结合软件，通过程序的执行，边提问边讲解，讲解过程中不断和学生互动，投入又有激情，毕老师利用丰富的教学经验，通过启发式教学，把很难理解的内容讲得深入浅出，知识点表述清晰准确而又不拖沓，不但提高了学生理解能力，还能够牢牢地吸引住学生。
毕蓉蓉老师《服务器端架构设计》课程教学
电气工程系张礼慧老师的《自动控制原理》课程，课前让学生通过学习通签到，然后采用QQ群课堂直播授课，教学设计思路清晰，课程由浅入深，概念阐述清晰透彻，讲课以问题为导向，引入恰当的案例，不但将思政教育引入课堂，还紧密联系学科前沿，创设情境，并不断地提出问题，启发学生积极思维，引导学生归纳总结，培养学生分析解决复杂问题的能力，随时与学生互动交流，课堂气氛活跃。
张礼慧老师《自动控制原理》课程教学
基础教学部孙佳瑜老师的《高等数学》课程，课前首先运用学习通平台，现场设置手势进行签到，然后通过钉钉群直播的方式授课。授课过程中，通过课堂练习，学生拍照上传答案的方式，既检查了学生的上课状态，也让学生紧跟老师的上课节奏，通过对学生答案中存在的问题进行展示和分析，让学生以练促学，以测促教，巩固所学知识，课程中巧用学习通手势签到、钉钉白板、钉钉答题卡、云班课布置课后作业等功能是亮点，充分利用了多媒体进行教学。
孙佳瑜老师《高等数学》课程教学
机械工程系王雪老师的《材料力学》课程，课前同样利用学习通平台组织学生签到，然后通过腾讯课堂直播授课，首先对本次课程的学习内容进行了概括性介绍，让学生总体认识和了解本章知识点，然后引入本节学习内容，在授课过程中，理论结合实例，讲解详细，表述清楚，概念准确，重点难点突出，教学效果良好。
王雪老师《材料力学》课程教学
马列主义教研部胡继红老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，采用钉钉群直播的方式授课，首先对知识点以提问的方式，进行了简单回顾，然后通过“傻子瓜子”的案例，导入邓小平理论的基本问题和主要内容的讲解，利用坚实的专业知识基础，正确地把握教材的重点和难点，教材处理细腻，课堂讲授生动、有条理。
胡继红老师《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学
外语系梅树美老师的《大学英语II》课程，利用腾讯会议和QQ群两个平台相结合的方式灵活授课，课程以“放下手机，贴近自然”为主题的英文短片引入，让学生学习知识的同时，给学生以正能量的启示和人文关怀，提示学生在疫情防控期间，除了上网课以外尽量少用电子产品。此外，除了全英文直播讲解，还有自己提前录制的小段课文内容讲解，利用两个平台穿插进行是亮点，充分调动了学生的学习积极性，随堂过程性评估及时精准，效果非常好。
梅树美老师《大学英语II》课程教学
食品工程系张欢老师的《基础化学II》课程，课堂讲授语言简洁，通俗易懂，知识点讲解条理清晰，循序渐进，通过平台考核检查学生对知识点的理解，考核后及时解答问题，便于学生对要点的理解和掌握，讲课沉稳，不急不躁，善于和学生互动，学生参与度良好。
张欢老师《基础化学II》课程教学
课程结束后，各位督学及时对授课教师的优点和不足进行了精彩点评，肯定了各位教师教学设计、教学方式方法、课堂教学、师生互动、平台利用等方面的优势及特色，同时也提出了几点不足，例如线上教学过程中学生的听课状态不好掌握、个别老师上课时发音不太准确、有的知识点在讲解过程中的侧重稍有偏差等。
前来观摩的教师也纷纷通过在讨论区留言、开麦发言等方式畅所欲言，切磋交流，互相学习经验。有的老师提到了教师主导，学生主体，引导学生归纳总结的重要；有的教师引发了如何提升学生学习内推力的探讨，有的老师认为，通过教学观摩，学习借鉴了一些好的教学方法和网课教学模式，有利于总结适合自身课程的更高效的教学方法，结合疫情时期的特殊性，认为鼓励学生线下预习，线上巩固知识点，培养学生主观学习能动性尤为重要。
本轮线上教学观摩活动圆满结束，此次活动不仅为授课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，对教师线上教学水平的提高，积极投入线上课堂教学的改革创新起到了积极的示范引领作用。