为及时了解学院2016年入学学生的心理健康状况，对有针对性地开展心理健康教育工作提供数据基础，对学生入学适应阶段存在的心理问题进行及时、有效的干预，10月30日至11月18日，学生工作部心理健康教育中心在学院开展了心理健康普查工作。
本次心理普查工作得到了学院现代教育技术中心、各系新生辅导员、心理健康协会学生的有效配合，普查对象由1945名2016级新生和321名新入学的2014级专升本学生构成。
普查过程中，学生以系为单位，在心理教师和辅导员的指导下，通过使用学院引进的心理测评系统进行统一施测。本次测评仍延续使用《SCL-90症状自评量表》作为普查工具，测评学生在人际关系、情绪、躯体症状等维度的心理状态，力求通过此量表来获取学生心理健康状况的第一手资料。通过对普查结果进行统计分析，本次普查共收到有效问卷2245份，有效率为99.1%，根据筛查标准，超过量表预警标准的学生为64人，占学生总数2.8%，心理健康状况不佳者约占参测学生总数的7%—10%。普查结果说明：我院新生整体心理状态良好，部分学生存在心理健康亚健康、情绪不稳定、人际关系紧张等困扰，需要进一步干预解决。
目前，心理健康普查测评阶段已全部结束，重点学生集中约谈工作已经开始。心理健康教育中心在接下来的工作中，将对本次普查结果做深入分析，为学生建立心理档案，结合学生的心理状态及心理需求有针对性地开展个体咨询、团体辅导、专题讲座等心理健康教育活动，寻找规律性的预防和调适措施，有效提升学生的心理素质，为学生的心灵成长提供引导。
心理普查过程中