校长 李大勇
老师们，同志们：
正值金秋九月收获季节，我们刚刚将7336名本科生和1025名研究生迎进校门，又迎来了属于全校教师自己的节日——第32个教师节。我谨代表学校领导班子，向全校教职员工致以节日的问候和衷心的感谢，向受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈地祝贺，向为学校事业发展积极奉献的在岗同志们及离退休老同志致以崇高的敬意！
“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。”这是早在2000多年前，思想家荀子对国家兴衰与师傅命运之间关系的描述。随着国家综合国力的不断提升，教育优先发展战略的深入实施，教师地位得到进一步提高，尊师重教、尊重知识、尊重人才正在成为一种社会风尚。在哈尔滨理工大学校园里，伴随着理工学子一年又一年的教师节祝福，许多老师从风华正茂的青年助教熬成了两鬓飞霜的资深教授，在一年年变老的过程中，成就了甘为人梯、为国育才的伟大人生。伴随着32个教师节的一次又一次度过，学校也经历了从三校合并到划转地方，从规模扩张到内涵发展的历史性变革，在变革中先后实现了国家科技进步奖、博士学位授权学科、博士后科研流动站、国家技术发明奖、中国工程院院士、国家级重点学科、国家级精品课程、国家大学科技园、国家教学成果奖、国家重点实验室培育基地、国家地方联合工程实验室等一系列“零”的突破，2015年成为黑龙江省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。回首过去，是全校教职员工在教学、科研、管理、服务等各条战线上的默默坚守、辛勤付出，学校才取得这些可喜成绩。理工的辉煌源于教师，理工的荣誉属于教师，理工的未来依靠教师。我提议，让我们把最真诚的掌声献给为理工大学发展建设奉献青春乃至毕生精力的教师们！
今天表彰的19个国家级、省级和校级先进集体、310名先进个人，是在教学科研、管理服务岗位上涌现出的杰出代表，他们为全校教职员工树立了榜样。刚刚6位老师的报告既是他们对人民教师这个神圣职业的感悟，也是对理工师生“双实双崇”优秀品质的诠释。尤波老师荣获全省高校教师“年度人物”称号，是省级教学名师、省优秀研究生指导教师、省政府特殊津贴专家。他是一位德艺双馨的好教师，说他是好教师，是因为他始终坚持“授业更要传道，教书重在育人”的理念，培养了人才，带出了团队，产出了成果。他34年如一日，对学科、对学院和对学校的贡献是多倍的，2014年学校轮岗竞聘，为了给年轻人创造更多的机会，他主动提出申请回到教学科研第一线，以更高的干劲用实际行动做一名教育的守望者。毕业于浙江大学的周真老师，从事一线教学33年，平凡坚守，默默耕耘，以积极的心态对待每一名学生，培养出一批批有思想、有能力受欢迎的测控学子，其背后是周真老师对教师职业发自内心的热爱和对教书育人的执着笃行。他虽然年过半百，但坚持与学生沟通，成为学生的知心朋友。周老师多年形成的教学风格不仅得到了学生的认可和喜欢，而且深深地影响了其教学团队的青年教师，在他的带领下，传感器技术和测控电路两个团队涌现出了越来越多的优秀教师。来自学生工作一线的辅导员田海燕老师与我们分享的是她对冰心先生“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”的深刻领悟与实践，11年来，她坚持用无微不至的爱为学生成长成才服务，用职业化和专业化的学生工作理念为学生提供科学化的指导。田海燕老师以自己对学生的真心呵护，对学生管理的探索钻研赢得了学生的拥戴。来自荣成学院的青年教师王仲文，在学院基础设施尚不完备、实验设备相对简陋的情况下，博士毕业毅然选择到荣成学院任教并且承担了高负荷的教学任务，不仅注重言传身教，而且勇于探索，以研促教，积极投身大学生科技创新竞赛的指导工作以及校地产学研工作，为荣成学院的发展献智出力。王仲文老师的发言，深情地表达了对母校的感激之情，同时也代表几百名荣成学院青年教师表达了愿意为学院发展建设挥洒汗水、无私奉献的坚定信念。思想政治理论课王晓华老师，用心与学生沟通，全身心地投入，上好每一堂课，以人格魅力影响学生，用主流价值观和正能量沁润大学生的心田。她录制的“解读爱情魔方”获得国家级精品视频公开课，在“爱课程”和网易公开课网站上线，不仅在努力实现自己“让学生获得幸福人生”的理想，也为学校赢得了荣誉。李鹏老师与大家分享了软件学院人才培养模式改革的有益探索与实践，他们主动适应经济社会发展需求，对接学生就业需要，在改革的道路上，大胆尝试，虽然承受了巨大的压力，但克服重重困难之后，也收获了学生成长的喜悦，为推动学校综合改革积累了宝贵经验。如果我们的系部老师都能像他们的团队一样，一切以人才培养质量为出发点和落脚点，更新理念，勇于探索，无私奉献，学校的人才培养质量一定会再上一个新台阶、大台阶。6位老师与我们分享的是发生在他们与学生之间的动人故事，但折射出的却是理工大学教师心中对理工学子的大爱、对人民教师这一神圣职业的挚爱和对理工大学我们共同家园的热爱！还有许多受表彰教师的先进事迹没有机会在今天的会上介绍，但他们的爱岗敬业、无私奉献精神和以身作则、真诚育人的做法都值得全校教职员工认真学习，让我们以热烈的掌声向他们表示崇高的敬意！
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师的品行、学识和为人直接影响学生的成长成才，教师队伍的教育教学能力直接决定学校的办学水平。我们要建设高水平教学研究型大学，就必须有高水平师资队伍。在我看来，高水平师资队伍的标志是，人人具有胸怀大爱的高尚情操，人人具有精益求精的职业素质，人人具有百问不倒的学术水准，人人具有求实创新的工作作风。要建设这样一支队伍，不仅需要全体教师的自身努力，更需要学校创造大学应有的政治和学术生态环境。
老师们、同志们，上半年，在全体教职员工的共同努力下，学校各项事业发展取得了较大进展，在通过国家保密资格认证基础上，获批了4个国防特色学科；完成了我校参加全国第四轮学科评估的材料申报工作；启动了9个专业工程教育认证申请的准备工作；各类科研项目立项和获奖数量创历史最好成绩；新增一表招生省份6个，校本部一表线上生源比例达到75.6%（不含艺术类），本科生初次就业率较去年同期提升0.46个百分点，研究生就业率较去年同期提升5.66个百分点；校园环境安全综合整治初见成效；校内基础设施和条件进一步改善，无线网络实现校园内全覆盖，东区并入集中供热网；教师公寓项目按计划推进，有望年底完工；专项推进工作成果显著，回收110套军宇房产，资产运营收益大幅增加，体育活动中心出租合同纠纷解决工作有序推进；荣成学院获得山东省1000万元专项经费支持。这些成绩又为强校建设奠定了新的基础，但与众多好发展和快发展的学校相比，与高水平大学建设要求的实力积蓄相比，我们的师资队伍数量和质量、人才培养质量、办学基础条件、科研和社会服务能力仍有较大差距。9月2日、3日，学校召开干部培训及工作研讨会，全校各级干部在如何正确认识所处环境、如何理性面对当前困难、如何在“十三五”期间真抓实干等方面取得高度共识。如果此前我们经常说“万事俱备只欠东风”，今天就应该说“万事俱备已来东风”，这股东风就是全校上下精神提振、万众一心。我们欣喜地看到，干部队伍正在发生新变化，爱学习爱思考的干部多了，有思路有办法的干部多了，敢担当讲奉献的干部多了，校内政治生态环境已有明显改善。当前，理工大学正处在滚石上山、爬坡过坎的艰难时期，不仅要面对人才匮乏、财力窘迫这些高校共有的困难，还要应对许多其他高校没有的特殊挑战，但我们始终坚信，办法总比困难多，只要大家齐心协力“逆水行舟用力撑”，就一定不会“一篙松劲退千寻”。站在实施第十三个五年计划的起跑线上，全体理工人初心未改，哈尔滨理工大学要在强校建设的道路上继续前进。借庆祝第32个教师节的机会，向全校教职员工提三点希望。
第一，全校教职员工要自觉修身，做品格高尚的立德者
“立德树人，德育为先。”中华民族向来把立德有德摆在人生最高境界的首位。杰出的教育家、科学家、我们的老校长王大珩在其回忆录中就曾提到“比做学问更重要的是做人”，他始终倡导培养人才要“亦德亦能”。要培养具备健全人格品格的学生，教师必须首先立德修身，注重道德修养，提升人格品位，以自己的行为影响和带动学生。要带头践行社会主义核心价值观，以实际行动做“爱国、敬业、诚信、友善”的模范，争做“四有”好老师。全校党员干部要牢固树立管理育人和服务育人的意识，坚持以学生为本，学会“崇敬学者”，要结合“两学一做”学习教育，改善教风，转变作风，加强服务，努力形成“在其位谋其政，争创一流业绩”的主流风气，用党风和干部作风带动学校的校风和教风的根本性改善，营造干事创业的优良环境。
第二，全校教职员工要潜心钻研，做业务精湛的育人者
2016年《政府工作报告》首提“工匠精神”，受到社会各界的广泛关注，大学更是首当其冲提出了要培养学生的“工匠精神”。“工匠”本意是指熟练掌握某种工艺的手艺人，诸如木匠、铁匠、瓦匠等等。为什么本是最基层的一种职业会被赋予如此崇高的地位，并上升为“工匠精神”和“工匠文化”？它从一个侧面反映了当前社会“工匠精神”的严重缺失。何为“工匠精神”？依我看，其核心内涵是“精益求精、一丝不苟”，恰与“浅尝辄止、虚夸浮躁”格格不入。反观中国教育，施教者与受教者对“工匠精神”是不是都有准确的理解？是不是都有那份应有的崇尚？值得我们深入思考。没有对职业的敬畏，永远不可能有“精益求精”的追求和“一丝不苟”的坚守。没有“工匠精神”，“中国制造2025”注定难以比肩“德国工业4.0”。作为高等工程教育的学校，我们育人任务的繁重程度不言而喻，全校教职员工都要树立责任意识、质量意识，不懈追求高品质，以严谨的态度、科学的精神、高超的技艺，把本职工作做到极致，尽最大努力为国家、为社会培养高质量的学生。
第三，全校教职员工要勇于创新，做积极有为的担当者
当前，高等教育正面临着一系列深刻变革，大量新建地方本科院校纷纷转向应用型，对我们这样老牌地方本科院校的挤压是确定无疑的，国家推动“双一流”建设为我们提供了难得的机遇，我们要在“十三五”期间进一步精准定位，建设特色鲜明的应用型高水平教学研究型大学，就要精准对接国家和地方经济社会对高素质人才的需求，就要精准对接行业企业对高水平应用性成果的需求。为此，我们要优化学校学科专业布局，提升学校科研实力和服务社会能力，我们要坚决推进以校院二级管理体制改革为牵引，带动教师分类管理、人才培养模式、科技管理体制机制、资源有效利用、干部选拔任用等方面改革的校内综合改革。改革是一场深刻的革命，它不仅是思想观念的碰撞，更涉及各种利益关系的调整。在竞争日趋激烈的当下，要想谋求更辉煌的成果，“差不多的思维”要不得，每个人都应对自己工作提出新的更高的标准，树立主人翁责任感，进一步增强改革的大局意识，正确认识和处理整体和局部、集体和个人、长远和现实的关系，积极支持和投身学校综合改革，努力成为积极有为的参与者和担当者，最终都成为改革的受益者。
老师们，同志们，“国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关乎未来”。在强校建设的进程中，希望每个哈理工人都能肩负起自身使命，立德树人、积极进取、奋发向上，做自觉修身、品格高尚的立德者，做潜心钻研、业务精湛的育人者，做勇于创新、积极有为的担当者。当老师，就要心无旁骛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。做研究，就要甘于寂寞，“板凳宁坐十年冷，文章不写一句空”。做管理，就要坚持以师生的核心利益为出发点和落脚点，深入基层，融入师生，敢于担当，勇于开拓。搞服务，就要坚持以师生为中心的服务理念，急师生之所急，想师生之所想，努力营造出方便教师教书、利于学生学习的优良环境。理工兴衰，我的责任！让我们振奋精神、同心同德，务实创新，聚集校园正能量，聚集社会正能量，聚集天下正能量，倾“洪荒之力”，早日把哈尔滨理工大学建成人民满意、社会认可、广大师生校友引以自豪的高水平教学研究型大学！
衷心祝愿全校教师节日快乐，身体健康，阖家幸福!