2022年3月2日，属地出现新冠疫情，形势再次严峻起来，面对全国疫情“多点散发、局部爆发”的形态，为快速阻断疫情传播、保障广大师生生命安全和身体健康，根据学院疫情防控工作领导小组的工作部署，全院师生按照原定教学计划，以在线教学的形式，如期上课。在全体师生的共同努力下，截至目前，开学前三周线上教学工作顺利完成。
新学期前三周共71997人次参加线上学习，累计开课1204门次，271名教师依托超星示范课程、智慧树、总校各类精品课程等网络线上资源，使用超星学习通、QQ群课堂、腾讯会议、腾讯课堂等多方平台开展教学活动，很好地完成了前三周的教学工作。
学院多次召开教学会议，了解线上授课情况，并对线上教学工作提出明确要求。董晶颢副院长指出：开展好线上教学既是保障疫情期间推进教学的重要举措，更是推动教学改革的重要契机。在实施线上教学过程中，一要转变教育理念的和学习主体的定位，充分发挥和调动学生的主动性、积极性；二要改变学习目标的确定和实现方式，敢于打破传统教学思维，真正实现在教师指导下、在相对合理的周期内的有效学习；三要结合学生的实际情况，探索有效的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，真正让线上教学教出效果；四要完善学生学习效果评价机制，通过与教育目标、教学方法同步设计，形成多方位的评价；五要以线上教学为契机，进一步推动线上、线上线下混合模式的教学，形成长期有效的新教学模式。
教务办按照各学院每天线上实际授课情况，实时修订线上教学实施方案，下发《2022春季学期本科教学工作方案》，实行线上授课每日查课、每周简报的制度，及时了解教师的上课进度和学生的学习情况，保证了线上教学期间的高出勤率。教务办即时制定《校外实习学生信息统计表》，每周统计两次，及时掌握学生实习状态信息和健康状况，如有问题，及时帮扶。教务办推出“线上服务“，为同学们在线解答关于课表等学生关心问题。
第三周部分课程出勤率 教务办公室查课表（部分）
授课教师带着饱满的热情，克服困难，最终顺利开展线上教学。为了保障教学效果，他们根据线上授课的特点制定线上线下相结合的混合授课方案，引导学生充分利用网络优质课程资源，做到每次课前有学习指导，课后有习题或作业，每周有学习反馈与总结，定期进行线上答疑讨论等工作。在特殊时期，一线教师不仅要做好线上教学的各项准备工作，更要密切关注抗疫形势，利用“课前三分钟”与学生连麦，对学生在疫情防控、线上学习过程中可能出现的恐慌、焦虑、烦躁等心理问题，提供咨询辅导。
下一步，学院会把疫情防控给教学带来的影响转变为推动教育教学转变的契机，切实推动课程体系、教学内容、教学方法和手段、评价方式等方面的改革：一是建立健全考核标准；二是将线上线下结合的上课模式设为常态，组织各专业进行网课建设；三是组织各系部开展精品课程建设，储备高标准的课程电子教案和讲义；四是定期开展网课教研活动。通过网课教学方法交流，确定行之有效的网课教学方法，进而在全院范围推广。
教师要树立“以学生发展为中心”的教育理念，尊重学生的学习习惯和发展要求，实现从“教为中心”向“学为中心”的有效转变。牢牢把握线上教学带来的机遇，结合课程特点、学习对象和教学条件，认真研究如何教、如何学，构建科学、系统的评价机制和考核办法，切实推动教育改革。
疫情阻不断传递知识的脚步，荣成学院全体师生正以饱满的热情，务实的态度贯彻落实疫情防控的各项要求，以实际行动迎接战胜疫情之后的春暖花开。