按照学校党委暑期工作要求和安排部署，荣成学院党委及全体教工利用暑期认真学习领会赵国刚书记、李大勇校长在全校干部大会上的讲话精神，将思想高度统一到促进学校工作的明确发展方向上来，积累学识、提高能力。正值荣成酷夏季节，部分学院领导及教职工舍弃个人时间坚守岗位，为新学期良好开局作了大量而充分的准备工作。
以推动学院综合体制改革为中心，开展工作研讨。重点围绕学院综合体制改革工作，以加强顶层设计、拓展办学思路、优化办学结构、提高办学质量、加强组织领导为总体要求，学院领导与各职能部门相关人员多次召开会议，针对学院综合体制改革方案、双创学院建设、教育教学改革、新专业培养方案、内设机构调整、人事制度改革、中层干部换届调整等方面进行了认真研究和讨论，形成了7份研究讨论材料，为学院推动发展、科学决策部署提供了有益参考。
围绕作风整顿工作，查问题、列清单、促整改。按照学校党委纪委关于开展作风整顿整体部署及第二阶段工作安排，学院党委要求各基层党支部认真学习学校作风整顿工作实施方案，在认真落实完成第一阶段工作内容基础上，学院党委重点对荣成学院第二阶段工作目标和任务进行了明确并结合学校实施方案制定了《荣成学院作风整顿实施方案》，明确要求各基层党支部利用暑假期间，广泛征求各层面关于作风建设方面存在问题的意见建议，实事求是、认真查摆、不漏死角。
落实学校“两学一做”学习教育暑期安排。深入推进“两学一做”常态化制度化，认真落实学校“两学一做”学习教育暑期安排。学院党委要求广大党员加强学习、以身作则、锤炼党性，利用暑期时间查找个人在“学”“做”结合方面尚且存在的不足，尤其是对党的基本组织制度自觉遵守到不到位、走不走心的问题，对全体党员提出了“充分认识、认真思考、不断强化”的要求。
教工政策理论学习工作。按照校党委宣传部关于教工暑期政策理论学习安排，学院党委利用学院网站、qq、微信等平台，要求广大党员领导干部及教职员工认真学习研读有关学习材料，同时围绕学校已开展的本科教育教学思想观念大讨论工作，从自身工作出发，以促进学院办学水平、治院水平、教学水平为根本，领会会议精神、学习先进典型事例，挖掘内生动力，改进工作措施，提高全员育人思想。
开展校企合作、走访调研工作。产学研对接方面，在学校与荣成市成山集团达成战略合作协议基础上，由学院牵头多次与成山集团在暑期进行校企对接，在双方共同努力下，现已完成成山集团内部电缆检测系统总体改进方案的设计制定，正在推进实施；以为地方经济建设服务为引领，学院有关领导主动前往威海市旅游委，洽谈为威海地区提供“全域旅游项目实施规划”服务事宜；与国家运动休闲产业协会联合举办“首届未来航海家暑期研学游”活动，极大地增强了学院知名度，同时为推动学院“休闲体育管理”专业建设探索路径；学院领导亲赴北京民用联合航空有限公司，围绕继续教育、合作办学等人才培养工作开展交流，并初步达成合作意向。
学院启航中心建设有新进展。为使学院“双创”建设工作落到实处，推动学院“双创”工作平台建设，学院积极与荣成市人社局合作共建学院启航中心，通过改造升级现有教学设施资源，打造具有就业服务指导、创业孵化、创业培训等多功能性的综合“双创”平台。为确保项目进展顺利，多位学院领导及工作人员暑期无休，跟踪项目各环节工期进程，确保建设质量。截至目前，启航中心内部基础建设已近尾声。项目位于学院实验3号楼北侧圆楼，总占地面积为2400平方米，共四层，按学院开展“双创”工作要求，布置有就业创业大厅、创客“动手坊”、大学生创业孵化基地、多功能创业培训教育及创业展厅等空间。
积极参加山东省“文明校园”申报。以校园精神文明建设为中心，暑假期间，学院积极组织学院办公室、组织人事部、团委、马列主义教研部等部门开展山东省“文明校园”申报工作，全面总结办学以来学院在精神文明建设工作中取得的成绩，提炼校园文化特色，同时针对工作中尚有欠缺部分明确改进意见和具体措施。
响应号召，开展扶贫支援工作。为更好地为荣成市社会发展服务，学院积极响应荣成市委市政府号召，由学院党委书记亲自带队，赶赴荣成市王连镇大汛姜家村开展扶贫帮扶对接，实地了解学院对接村点实际困难，解决实际问题，为村民生产生活提供便利，受到了当地镇委会和村委会热烈欢迎。
学院团队参加全国“创青春”创业大赛并获山东赛区佳绩。暑假期间，学院组织学生创业团队参加全国“创青春”创业大赛山东赛区选拔赛，学生创业团队精心准备参加项目，指导教师利用个人休息时间全程给予指导，在学院大力支持下，通过团队不懈努力，通过层层选拔，代表山东省出战全国“创青春”创业大赛，并荣获铜奖。
学院内部集中大修、维修及设备安装工作。学院后勤部门充分利用暑假时间，对院内教学区、学生生活区等楼宇内部墙面进行粉刷，对教室桌椅及宿舍家具进行了整体维修，保证了教学环境和学习环境整洁；同时，在学生宿舍楼内布置点位，整体安装了一批监控摄像头，对推动校园安居生活工程，营造良好的校园治安环境起到了积极作用。